小班音乐教案《大鞋和小鞋》 小班音乐教案《大鞋和小鞋》 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是精心整理的小班音乐教案《大鞋和小鞋》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小班音乐教案《大鞋和小鞋》1 1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系，学习为鞋子进行配对。 2.学会正确摆放鞋子。 3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。 4.引导幼儿积极参加活动，体验活动的乐趣。 1．已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双，打乱摆放在活动室里；幼儿自己的鞋子人手一双；老师穿的大鞋子一双。 2．音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。 1.谈话引入，引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。 老师带领幼儿坐在椅子上，引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。 师：哇，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜爱穿爸爸妈妈的鞋子吗？ 幼：喜爱。 师：那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。 师：摆好了吗？走啰，去穿爸爸妈妈的鞋子喽。 2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子，学习配对。 幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。 师：爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找一找吧。 3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。 老师播放音乐《大鞋和小鞋》，带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的动作感染幼儿，激发幼儿参加活动的积极性，体验活动的趣味性。 4.鼓舞幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。 幼 1：鞋子太大了。 幼 2：很难受，不能走路。 …… 5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。 师：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我们帮它们摆好吧。 师：爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友，你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友？ 6．比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。 师：嘘，你们椅子下的鞋子在说什么呢？哦，原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比：谁的大，谁的小。你们帮他们比一比吧。 师：为什么爸爸妈妈的鞋子大，你们的小呢？ 幼：因为爸爸妈妈的脚大，我们的脚小，大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子。 7．体验穿合适的鞋子的乐趣。 师：现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。 师：感觉怎么样？ 幼 1：大小刚好。 幼 2：很舒适。 8.幼儿歌表演《郊游》，自然结束活动。 师：现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。 老师带领幼儿随音乐自由做动作，活动自然结...
