小班音乐优秀教案及教学反思《数豆豆》 活动目标 ⒈、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。 ⒉、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。 活动准备 豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。 幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 活动过程 ⒈、练声活动 ⑴练习歌曲《苹果歌》 ⑵替换歌词，练习歌曲。（将红苹果换成甜苹果） ⒉、学习歌曲《点豆豆》 ⑴甜豆豆 师：甜甜的苹果真好吃，今日梦梦老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了？ 师：这是一个什么味道的豆豆呢？幼：甜的。 师：为什么？（引导幼儿看豆子图片上笑眯眯的表情） 师：我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。（幼儿的表情很到位） （学唱前先唤起幼儿的已有经验，对甜甜的东西，幼儿的味觉印象较深，先从甜豆切入，同时也激发幼儿歌唱的兴趣。） 师：想吃吗？我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，边听我唱，边玩。 师：歌曲中你都听到了什么呀？ 师：这么甜的豆豆，想不想吃？ （幼儿跟老师一起唱“来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”） （老师用比较亲切自然的语言拉近与幼儿的距离，让他们带着愉悦的心情歌唱。） ⑵绿豆豆 师：呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆？（请一位幼儿摸一个） 师：看看它的表情，猜猜看。 师：下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁谁唱的声音最好听，动作表情最最像。 （这里幼儿的表情不太会做，只有部分幼儿在跟着老师学做。） 师：还有一个豆豆呢，请一名幼儿来摸出来，看看什么豆豆，用表情告诉大家。 （幼儿的表情比较僵硬，只有个别幼儿表情丰富，几个幼儿开始游离活动。） （看到酸豆豆和辣豆豆的时候，幼儿的反应没有看到甜豆豆时的强烈，因为幼儿对酸和辣这两种味道的感受不深，甚至有些孩子从未尝过这两种味道，他们没有相关地经验。） 师：三个豆豆都吃完了，还想不想吃豆豆呀？"屈；老师。教，案网出处"来来来，每个小朋友都有豆豆哦。 （让每个孩子都积极参加到活动中，老师在表达情境语言的时候，注意将歌曲中地部分歌词融入，继续范唱，让幼儿不自觉地熟悉旋律和歌词。） ⒊、游戏活动《点豆豆》 玩法：师：现在我们来做点豆豆的游戏，一边唱一边点豆豆，唱到“点到一个豆豆”的时候，我们请这个豆豆上来，然后大家问：“这是什么豆？”上来的.小朋友指着自己的豆豆来回答。 示范：师：我先来点一次豆豆，引导幼儿一起唱：“来来，来来来，我们...
