小议会计教育中学习意志培育纵观会计的进展史，我们可以看出，随着经济的进展会计也在不断地进展，理论和实务都在不断地更新。而且知识经济时代，知识淘汰速度加快，学习不再是人生某一阶段，或经过一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习成为社会和国民的共同目标，更是我们会计人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的步伐，适应工作的需要。学生自学校毕业后若不继续汲取新知识，则在校所学知识很快成为过时，或者知识根本就不够用。终身学习确有其实质上的必要，欲适应未来的会计工作，树立学生终身学习的观念是不可缺少的。因此在日常的会计教学活动中，就要根据会计的特点，有意识地培育学生的学习意志，帮助学生树立终身学习的观念。老师尽管想方设法降低难度，吸引学生，提高学生自主学习的积极性，但有些概念的抽象性、知识的枯燥性，对学生学习形成障碍，故我们要在平常的教学实践中有意培育学生良好的意志品质，让他们在困难面前做强者，将来成为一位优秀的会计工作者。学生学习意志的培育是在教学过程中通过学生的学习活动培育他们良好的意志品质，使以后的学习能够更加顺利进行。具体地说，就是培育学生学习的目的性和坚持性，进而提高对学习的兴趣，起到对学习的促进作用。那么在会计教学过程中，如何培育学生学习的意志呢？现提出如下四点看法：一、培育学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。学习意志的培育，首先要结合会计这一门课程的特点，培育学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。想做到这一点，必须注意循序渐进和因材施教的原则。当学生问一些难度大或不理解的问题时，我们不一定立即给予解答，而是先听听他们对问题的理解，要对他们正确的思路加以肯定，以增强信心；如不正确，则要分析学生出错的原因，然后老师在关键的地方进行适当点拨，让学生再去思考，使他们认识到自己才是学习的主体，想要学到知识就要花一定的时间和精力，就要有坚强的意志和毅力。老师要让学生有所收获，必须在课前对教学要求、进度、重量、顺序和方法，甚至口述声调和板书质量都要有一个设计，来降低难度。了解学生的学习实际与思想状况，联系学生熟知的一些问题进行启发。在适当的时机提出一些有启发性的问题，作主动的叙述和具体的分析，集中学生的注意力，激发他们渴求解决问题的兴趣与愿望。这样，可以达到促进学生积极思考的目的，加深对教学问题的认识和理解。老师要充分掌握且善于利用学生的求知欲进行引导，往往很多时候学生对某一问题一...
