山村朗读|山村课文原文 教材分析： 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗
它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习━、┃两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写一、二、三、十
教学目标： 1、朗读背诵古诗
2、用听读识字及猜字的方法认字 7 个
3、认识、会写笔画横、竖、知道字的笔顺：先横后竖，先上后下，从左到右，会写四个字
4、培育学生仔细观察的学习习惯
教学时间：3 课时第一课时 教学准备：多媒体课件、生字卡教学过程； 一、创设情景，导入新课
1、小朋友，今日老师要带大家去一个非常幽静漂亮的地方（出示多媒体画面），能猜出是什么地方吗
2、（小山村）你们喜爱吗
你们都看到了哪些漂亮的景色呢
（学生自由回答） 3、小朋友说的太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要学习的《山村》
（板书课题：山村）请大家一起读课题
二、初读课文，学习生字
1、请小朋友们听老师读一遍这首诗
（范读）谁同意和老师一起读（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友仔细听别人是怎样读的
2、通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读
3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，假如不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星
4、谁觉得自己读的好想读给大家听
（指名 23 人读）谁来评一评他们读的怎么样
（生：我觉得他们读的挺有诗意的
我觉得他们读的声音很宏亮
）谁会背这首古诗
（自己背，同桌互相背
请一个同学背
）你怎么背的这么好，有什么好方法吗
（生：我根据十个数字的顺序背
） 5、在大家背诗的时候，淘气的绳生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗
（出示绳生字卡）二 六 七 八 九 十 花（学生抢着读） 6、（做镜子的游戏）老师说生字，小朋友
