师范大学关于少数民族学生培育工作总结 师范大学关于少数民族学生培育工作总结近年来，国家不断加大对西部地区少数民族高层次人才的培育力度，加快少数民族地区经济、文化、社会进展，促进民族繁荣。作为专门设立了民族教育学院的高校，***师范大学在西部地区少数民族高层次人才的培育上承担着艰巨的任务。通过学习实践科学进展观活动，我校以人为本，紧密结合少数民族学生特点，积极探究民族硕士讨论生的教育培育新思路、新方法。一、高度重视，民族硕士生教育管理工作全面展开学校高度重视少数民族硕士的培育工作，深化调研、总结经验，积极借鉴兄弟院校先进做法，稳妥、扎实地做好少数民族高层次骨干人才硕士生的培训工作，使基础强化培训阶段成为少数民族骨干人才硕士生成才的重要环节，并努力探究具有本校特色的教育模式。在保证教育质量的基础上，引导学生开展科学讨论，打好学术基础。在教育管理方面，重视做好民族团结教育，热情解决学生面临的各类困难，营造和谐、良好的学习氛围，充分突出我校民族教育的优势。此外，学校进一步完善了针对少数民族骨干硕士生的管理制度，起草、编辑了少数民族硕士生文件汇编，进一步提高学生管理工作的法律规范化、科学化。二、结合学生特点，民族硕士生教育管理工作不断推动1、针对学生来源广，习惯不同，民族间文化传统区别大的特点，学校把加强民族团结教育作为工作前提。通过多形式多途径构建民族学生沟通平台，确保学生顺利完成学业，促进民族学生和谐相处。2、针对学生求知欲高，文化程度各异的特点，学校把引导学生按需进展作为管理工作的重点。经过调研，学校对民族硕士生人群进行了科学分类，更好地满足学生多样化的专业需求，进一步激发并巩固其可贵的求知欲。3、针对学生多才多艺，自我展现意识强的特点，把激励学生提高综合素养作为管理工作的突破口。大部分民族硕士学生都有本民族的独特才艺。加上硕士阶段所要学习的 70 多个方向的专业知识，丰富的专业学习使广阔学生在才学、才艺方面表现得更为丰富，也为多学科学生相互了解、沟通制造了难得的机遇。学校在较短的时间内抓住学生的特点，“扬其所长”，激励学生信心，不仅加深了师生互动过程中的信任与理解，也对“补其所短”的工作形成积极影响。第四，针对部分学生经济困难，相当一部分学生有自卑心理的特点，学校把为学生提供必要帮助作为管理工作顺利实施的基础。学校通过构建全面覆盖的奖助学体系和发挥心理健康教育优势，确保学...
