幼儿体育工作计划 3 篇幼儿体育工作计划 3 篇 时间在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我编写整理的幼儿体育工作计划 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿体育工作计划 篇 1 体育教学活动是老师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。在传授幼儿体育知识技能的同时，完善幼儿人格和个性，进展智力，更为终身健康打下基础。 然而目前国内体育教学活动仍存在不少值得探讨的问题：①片面理解体育教育目标，未能全面进展幼儿的能力。活动往往重视对知识技能的掌握，却容易忽视对幼儿道德情感、个性、社会性的教育。②体育活动训练化、机械化，总是以老师作为知识的传授者，“正确方法”的传授者，未能实现幼儿主动、欢乐和个性全面进展。③活动内容和形式比较单一，活动内容的设计缺乏科学性，从而造成幼儿对体育活动的兴趣不浓或运动量不足。 一、活动目标的设计 1．各年级阶段目标是制订该年级阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据。 例如：小班变换方向跑的要求是幼儿能沿场地周围跑，那么教学活动目标的制订就不能超出这个水平，否则容易使幼儿造成身心疲乏，对体育活动失去兴趣和信心，得不偿失。 2．体育活动的具体内容和形式是制订活动目标的直接依据。例如：以探究体育器械或玩具的玩法为主的教学活动，其目标往往注重培育幼儿的制造力、想象力；通过模仿角色以游戏形式组织的教学活动，在增强幼儿体质的同时日标更强调让幼儿体验各种情绪或情感。 3．上次教学活动的反馈信息是制订下次活动日标的重要依据。老师要了解幼儿对上次所学内容的掌握情况，再根据实际情况在复习巩固的基础上逐步提高要求，或增加新的较难的活动内容。 二、活动内容的设计 1、在设计活动内容时，要考虑目标的需要，要从目标引发到教学内容选择上，这是很有好处和符合逻辑的。首先是目标设计得要合理，再考虑活动内容的难易程度及目标实现的可能性。 2．考虑幼儿年龄特点和实际水平。幼儿的身心进展有其自身的年龄特点和进展水平，因而学龄儿童或成人进行的体育活动内容不适合幼儿，即使有类似的活动项目，也不能有相同的要求。 3．考虑活动课时与场地器材。在设计活动内容时，传授幼儿知识和技能，增强幼儿体质，促进幼...
