幼儿园中班的数学教案设计 2、复习点数 6 以内数量的技能。 3、乐于参加操作活动，感受发现的欢乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。 活动过程 一、导入 观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。 二、观察多样的纽扣 1、师：小朋友，这些都是什么呀？数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？ 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。 7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。 三、纽扣拼画 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。 中班找规律数学活动 活动目标 1、体验在数学活动中找规律欢乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探究和寻找物体的排列规律。 活动准备 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 活动过程 1、出示 ABAB 直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 老师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示 ABB 环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 出示 ABB 环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。 老师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 老师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。 让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏：“猜一猜”。 将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 老师记录幼儿的猜想，再打开盒子，进行验证。 根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作，老师巡回指导。 老师简单介绍操作内容、操作方法。 幼儿操作。 第一、二组：画一画。 方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组：猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 5、活动评价。 活动延伸： 引导幼儿观察、感知生活中一些物...
