幼儿园大班《迷路的小花鸭》音乐说课稿 幼儿园大班《迷路的小花鸭》音乐说课稿 1 活动目标： 1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。 2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。 3.激发幼儿的同情心，培育他们助人为乐的好品德。 活动准备： 小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、听《进行曲》进入活动室 二、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》 (一)老师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣。 师：1.小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀? 2.听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事? (二)分段欣赏。 1.欣赏歌曲第一段：”池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。” 2.提问帮助幼儿理解第一段的内容： ①池塘边，柳树下，是谁在哭呀?它为什么哭? ②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的? 3.欣赏乐曲第一段，感受”难受”的情绪。 4.师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想) ②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。 5.欣赏歌曲第二段”小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。 6.提问：①是谁帮助了小花鸭?② 怎么帮的?③ 现在大家的心情又怎么样了? 7.欣赏乐曲第二段，感受”兴奋”的情绪。 三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪 1.师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍。 2.师：①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢? ②第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学难过、难受的样子。 ③第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的?兴奋又会是怎样的表情? 3.再次放乐曲录音，幼儿倾听并用表情表现情绪。 四、引导幼儿用色调表现音乐情绪 1.请幼儿帮小花鸭找出”找不到妈妈时”和”小朋友帮它时”的照片，并说出原因。 2.老师小结。 3.再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。 ①师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、兴奋过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的? ②放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋...
