幼儿园小班公开课教学设计幼儿园小班公开课教学设计 1 设计意图：以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。 活动目标：1、在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，鼓舞发言，思考。 2、培育保护环境的情操 活动准备：课件一份、图片若干、钢琴曲一首 活动过程： 一导入课程 1、课程导入：给大家看美丽的图片—蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么?” 2、“我们今日要讲一个有关天空的故事。” 二讲故事(结合课件) 故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美 丽的天空不见了，为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源......小鸟难过的哭了... 三总结主题 1、“为什么美丽的天空不见了?”提问并请小朋友回答问题。 2、总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。 3、我们该怎么做?幼儿沟通，老师总结。 评析：引入合理，过程顺畅。期间师生沟通得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜亮，健康。开放式的提问能培育幼儿制造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。 活动反思：运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深化活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜亮，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。幼儿园小班公开课教学设计 2 活动目标 1．知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。 2．能将成对或相关的物品进行对应匹配。 3．养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的欢乐。 活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。 活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配 活动准备 1．幼儿鞋子 8 双，袜子 13 双，晾衣架 13 个，夹子 26 个，鞋架...
