幼儿园小班简短说课稿幼儿园小班简短说课稿 幼儿园小班的教学过程中，也需要说课稿的帮助，下面就是我为您编写整理的幼儿园小班简短说课稿的相关文章，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 幼儿园小班简短说课稿：捉迷藏 一、 说教材： 1、分析教材的内容地位： 1）、在日常活动中，游戏是孩子最喜爱的活动方式。“捉迷藏”是孩子们喜爱的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。纲要中指出：孩子是教育活动的积极参加者而非被动者，活动内容必须与孩子兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导孩子向最近目标进展区进展。 2）、3—4 岁的孩子活泼好动，且是语言迅猛进展时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定困难的，而在日常生活中要常常用到，如“请你把玩具放到桌子上面”、“把盘子放到小桶里面”等等，为了顺应孩子的进展需要，我想通过孩子最喜爱的游戏形式让孩子在理解的基础上初步地学会运用方位词，充分体现玩中学、学中乐。 3）、依据《纲要》目标中指出：激发孩子参加活动的兴趣；体验表达中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行制造性地表现和表达，在仔细讨论分析教材的基础上大胆对教材进行创编（最后一个环节），让孩子们的制造性思维得到了进一步的进展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，采纳多媒体教学让孩子在与环境的交互作用下获得进展。 2、活动目标： 根据《纲要》和教学内容，结合孩子的实际进展水平，我制定了适合孩子最近进展区进展的 4 个目标： 1）、通过游戏让孩子理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。 2）、引导孩子运用语言、动作、表情等方式进行制造性地表现和表达。 3）、采纳游戏的形式激发孩子参加活动的兴趣，共享游戏的欢乐。 4）、通过游戏让孩子懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。 3、活动的重点、难点： 1）、重点：根据《纲要》和孩子的已有经验、水平我认为此活动的重点是孩子能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。 对于突破重点采纳的方法是：在孩子已有生活经验的基础上，利用“找朋友”的游戏，初步感受方位词；再通过“找小猫”的游戏，引导孩子通过观察、寻找小猫所在位置，掌握、理解方位词，从中建构了积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。 2）、难点：是能在制造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。 对于突破难点采纳的方法是：为孩子创设宽松、...
