幼儿园小班说课稿汇编九篇幼儿园小班说课稿汇编九篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我为大家编写的幼儿园小班说课稿 9 篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班说课稿 篇 1 一、说课题名称 今日我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对找朋友》。 接下来我会从以下几个方面进行我的说课。 二、说设计意图 《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探究的对象。 小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，常常将鞋子、袜子拿错。基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。 三、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的进展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于： 1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的欢乐以及帮助他人的乐趣。 2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 3.动作技能目标：根据鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。 四、说活动重难点 在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的进展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够根据鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的欢乐。 五、说教法、学法 美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法： 老师注重轻松的教――发挥老师的主导作用，采纳以下教法： ①提问法：在一问一答的过程中，进展幼儿的思维能力和口语表达能力。 ②操作法：它是幼儿进行探究的基本方法，可以通过幼儿的参加，加深印象。 ③游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有制造性、娱乐性、教育性。在找朋友的配对游戏中，引...
