专题 18 中国传统文化主流思想的演变【2010 考试说明】1、春秋战国时期的思想 孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成
教学要求：（1）知道诸子百家
（2）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义
（3）知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成
（4）感受人类思想解放对社会发展的推动力，用赞赏的态度认识思想传承的价值
2、汉代儒学 “罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施
教学要求：（1）知道汉代儒学通过 “罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为正 统思想的史实
（2）体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一的观念的认同
3、宋明理学 程朱理学；陆王心学
教学要求：（1）列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物及主要观点
（2）说明宋明时期儒学的发展状况
（3）感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落的精神价值
4、明清之际的进步思潮 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展
教学要求：（1）
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家及主要观点
（2）了解明清时期儒学思想的发展
（3）感受明清时期儒学思想中“提倡个性”、“批判专制”等积极精神的价值
【基本线索】⑴ 创立：春秋时期，孔子提出“仁”“礼”的学说⑵ 继承（显学）：战国时期，孟子、发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想，荀子，对“礼”深入讨论⑶ 重创：秦朝，“焚书坑儒”⑷ 独尊：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，表彰六经”⑸ 冲击：魏晋南北朝，三教并立⑹ 融合：唐宋时期，三教开始走向融合⑺ 新发展：宋明时期，形成以“理”和“天理”为核心的新儒学——理学⑻ 批判继承：明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系
专心 爱心 用心1【考点解析】一、春秋战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣1、“百家争鸣”的
