2010 高考二轮复习生物教案（9）生物与环境【考纲要求】知识内容要求（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替（5）生态系统的结构（6）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（7）生态系统中的信息传递（8）生态系统的稳定性（9）人口增长对环境的影响（10）全球性的环境问题（11）生物多样性保护的意义和措施ⅠⅡⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅡⅠⅠ【知识网络】【教法指引】从 09 年的高考试题不难看出种群和生物群落、生态系统的结构和功能以及生态环境的保护等是考查的重点。对于每个不同的部分应该采取不同的复习策略。1、对于种群和生物群落这一部分，重点通过比较的方法，比较“ J”和“S”曲线的形成原因的差异，“S”曲线相对应的增长速率的曲线也是一个重点。同时要将曲线转换成表格的形式来引导学生分析。另外，“S”型曲线的运用也是一个重点，老师应该采用具体的实例让学生加深理解。2、对于生态系统的结构和功能，重点需要通过比较的方法，突破营养级和消费级别的异同；以实例引导分析两种生物之间的种间关系；一种生物数量的改变引起其他生物数量的改变也是一个难点，重点是让学生掌握分析的方法和一般的原则。有关能量来源、去向和相关计算要结合教材中的图解和精选习题进行突破，预计此部分是今后考查的重点。3、生态环境的保护的复习，重要的还是要加强课本内容的记忆，同时培养学生从题干中获取有用的信息。【专题要点】此本题的重点在于种群的特征与数量的变化曲线；另外生态系统中物质的流动和能量的循环也是重点，有时还会涉及到计算。一、生态因子的组成二、非生物因子的作用生态因素组成非生物因素生物因素光 热 水 土 气 火人为因子种内关系种内斗争 种内互助种间关系共生 寄生 竞争 捕食 光对植物的影响光 影 响 光质（波长） 影响光合作用：绿光为生理无效光影响光合产生：红光有利于糖类合成；篮光有利于蛋白质合成影响生长发育：红光能促进种子和孢子的萌发，红外光抑制种子萌发 光强 阳生植物：要求全日照，光补偿点高，耐高温干旱。玉米阴生植物：光补偿点低，呼吸和蒸腾弱。人参 黄连耐阴植物：介于两者之间，全日照下生长最好，也能在阴生环境生长。山毛榉 日照长度 长日照植物：每天日照时间在 14—17h 以上才开花的植物。日照越长，开花越早。北方体系植物：小麦 油菜 萝卜 短日照植物：每天需要一段昼短（少于 12h 不少于 8h ）夜长的时间才开花的植物...
