2010 高考语文二轮复习专题突破十九学案：论述类文本阅读方法点拨根据处理信息的过程，一般说来，阅读论述类文章宜采取三遍阅读法
（1）读文审题，明确信息角度第一遍阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意
阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张
运用了那些材料
阅读时要边读边划出关键词句
关键词主要包括文章重要阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等
“角度”是指从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点
文章有时有“角度性标志语”，如“ 为什么、怎样、如何、认为 ” 等
同一个角度的文字往往集中在一起，即使有时没有这些语句，也可以根据句子、层次、段落等语言块的内容来概括
且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计，不仅读文时要注意，读题时也要明确
（2）扣住问题，细心查找信息读文和审题时角度意识强便于扣住目标，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解
查找的方法有两个：① 投石探波法
将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子”投到文章这个“水面”，以“石子”为圆心，由近及远，一圈圈一层层查找
一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一层、在一段、在若干段落、在全文二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点
② 借助“标志语”
除了借助前面说的“ 角度性标志语 ” ，还要借助“ 结构性标志语 ” ，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如“ 首先、其次、此外、不过、但 是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时 ” 等
查找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点（3）文题比对，筛选判断信息读文和查找阶段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面，将题目的题干、选项与原文对应文字仔细比对，是确定选项的最后一道“工序”，
