更新复习方法，克服“高原现象” 心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在高三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显的感受到进步，体会到较强的成就感；而高三的复习主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。 实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破高原现象，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：是学习动力不够，意志力不够坚强？还是自己的知识结构有局限，复习方法单一？或者是自己的综合能力不强，运用知识的能力不够？ 分析出自己的“高原现象”产生的原因后，考生们： 一方面要从思想上认识“高原现象”产生的普遍性，予以接纳；另一方面，要根据自己的实际，积极主动地采取更新的方式进行复习，提高复习的积极性，完善已有的知识体系，提高分析综合的能力。比如：制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。
