2011 年高考化学科考前“热身”一、命题方向（一）选择题1、具有信息量大、分值大、评分客观准确等特点2、主要强调基础知识的掌握运用，亦可检测能力水平3、涉及的内容有：重要概念、“三离”知识及对离子方程式的评价、物质的分离提纯、原电池原理和电解原理的运用、反应速率和平衡理论等4、呈现形式主要有：实验装置图、结构示意图的识别与辨认及原理的透示；运用坐标图（也可出现在第Ⅱ卷中）进行分析推理判断，得出结论等5、答案兼顾 A、B、C、D4 个选择支6、第Ⅱ卷中可能出现多重选择（藉此考查知识掌握的准确性和思维的严密性）（二）非选择题1、试题内容（1）结构与性质及反应原理（2）有机合成（3）元素及其化合物知识（4）实验设计和实验探究2、呈现形式（1）结构与性质及反应原理：提供信息或元素周期表形式推断给定元素，由给定元素及其化合物的结构和性质设置问题：电子排布式、单电子数、第一电离能、电负性、分子结构及其化学键类型、晶体结构及其熔点判断、正确书写给定的化学方程式或热化学方程式（2）有机合成：给出有机合成路线，利用正推或逆推方法推出某些有机化合物的结构，考查有机化合物（同分异构体）结构简式及有机化学方程式的正确书写、官能团的名称或结构、有机反应类型、同分异构体数目的确定，尤其要注意多官能团有机化合物化学反应的正确书写。如：酰卤（R—COX）、酰胺（R—CONH2）酚酯（R—COOC6H5）、聚酯等在碱性条件下的完全水解（3）元素及其化合物知识：以废物利用或制取有实用价值材料的生产流程为载体，考查元素及其化合物知识和化学反应原理，往往给出一些陌生素材，通过接受、加工、整合等思维处理，解决新情境下所设置的问题。此外本题还可能安排计算填空且往往设有“陷阱”， 例如：2009 年安徽高考题：27（4）欲使 1 L 该废水中的 Cr2O72—（浓度为 5.00 × 10—3 mol·L—1）完全转化为 Cr0.5Fe1.5FeO4，理论上需要加入_____ g FeSO4·7H2O。2010 年安徽高考题：27（4）若废旧锂离子电池正极材料含 LiMn2O4的质量为 18.1 g，第③步反应中加入 20.0 mL3.0 mol·L-1的 H2SO4溶液，假定正极材料中的锂经反应③和④完全转化为 Li2CO3，则至少有_______g Na2CO3参加了反应。.参考题例：1.从阳极泥中提取贵重金属 2.从钛铁矿提炼金属钛和绿矾 3.从废弃含钒催化剂中回收金属钒（4）实验设计和实验探究：实验设计包含：1.原理设计 制备及其净化原料的选用；反应速率的调控等。...
