2011 年高考地理命题趋势预测一、能力立意始终是高考命题的永恒原则通过对近年全国地理高考试题的深入研究发现，高考命题有四个“变”和四“不变”
“变”主要表现在：①主干知识能力考查的侧重点年年都有所变化；②跨学科综合题的切入点也有变化；③热点问题由“表面”“显性”向“核心”“隐性”转变；④联系实际的创新性、应用性试题明显增加
“不变”主要体现在命题立意的基本点保持不变：①主要考查学科主干知识；②以考查学生的学习能力为主；③现实生活中的素材是高考命题的重要源泉；④突出地理学科的综合性和区域性特点
二、主干知识一直是高考命题的基本要点 《考试大纲》《考试说明》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考查的重点
例如地理计算、“天气与气候”多年来一直都是高考命题的“重头戏”，且图像的新颖性、创新性进一步增加
这些主干知识今后还会考到
三、图像系统仍然是高考问题的呈现载体近几年来，地理试题中各类图像的数量不地增加，形态持续创新
如 2010 年山东文综卷地理部分共使用图像 9 幅，重庆文综卷地理试题使用图像 9 幅，福建文综卷地理部分使用图像 16 幅，全国文综Ⅰ用图表 6 幅，全国文综Ⅱ用图表 6 幅，浙江文综地理试题用图 16幅，江苏省浙江文综地理试题用图 22 幅
新课标全国文综卷 9 幅
而且几乎没有一幅直接出自课本，都是原创或改编图，承载的内容也是最新的，具有鲜活的时代气息
图像系统的考查要求进一步提高，由原来的重点考查分布提高到“区域判定能力”和“读图能力”“析图能力”的考查，尤其是对新颖图像或局部区域地图的准确定位能力，有效提炼相关信息的能力，对地理信息的“解图”或者“图解”能力等
四、现实问题继续是高考问题的切入通道今后的地理试题将更加鲜活生动，旨在提醒我们关注现实生活，倡导学习“有用的地理”、“生活中的地
