2.4 区域农业的可持续发展-------以美国为例 一.学习目标（一）知识与技能1． 了解美国农业生产条件。2． 了解美国农业生产的特点。3． 了解美国农业可持续发展的对策。（二）过程与方法1． 通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。2． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。3． 运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。4． 通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。（三）情感态度与价值观1． 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2． 增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。二.活动方案第一课时一．分析美国发展农业的有利条件（以种植业为例）1． 读《美国农业分布图》，找出种植业（小麦、玉米、棉花等）的分布位置。2． 读《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、《美国年降水量分布图》分析美国发展农业的有利条件。纬度位置与美国年降水量分布—— ______________平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业——______________温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土——______________ 密西比河流经，五大淡水湖附近，美国年降水量分布——______________ 国土面积约 930 万平方千米，总人口约 2.3 亿——______________3． 读课文 P52，分析美国发展农业的有利社会经济条件。 二．美国的农业生产地区专门化1．农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。用心 爱心 专心12．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。课文 P523．美国农业生产地区专门化的具体表现。活 动：对照课文 P53，找出图中各字母所代表的农业区名称。并完成下列表格位置有利条件乳畜带 小麦带 玉米带 4．小 结：农业生产地区专门化的意义——要求从书中找出。课文 P54。第二课时三．美国农业可持续发展的对策1．了解美国 20 世纪 30 年代的沙尘暴。分析造成沙尘暴的人为原因。 2．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？用心 爱心 专心2 3．具体了解“处方”农业：（1）读课文 P55，进行活 动题 1滥用化肥、农药...
