幼儿园开学主题活动设计方案（通用 13篇） 幼儿园开学主题活动设计方案 篇 1 活动目标： 1、幼儿能够利用各种结构玩具制造出各种不同的造型，进展幼儿的动手能力，并能体验到游戏活动的欢乐。 2、幼儿能主动的向同伴、家长介绍自己的作品。 活动准备： 1、老师为幼儿创设一个愉快建构的环境，并根据不同年龄特点为幼儿准备不同的建构玩具。 2、老师事先准备一些成品、半成品供幼儿参考，并为幼儿准备展示作品的展示台和大小台卡若干张。 活动流程： 一、各班向幼儿介绍活动的内容 1、各班老师以不同的形式引出活动。 2、老师向幼儿介绍活动内容，及注意事项。 二、各班幼儿进行自由创作，老师给予适当的指导 托班：无主题自由建构 小班：以动物为主题 中班：以家为主题 大班：以交通工具为主题 三、沟通分享 平行班幼儿相互参观沟通自己的作品 四、作品展示 老师将幼儿的作品做好标签，展现给家长。 活动反馈： 陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感沟通、积累各种经验，从而获得身心和谐进展。为此，我们全园创设了以“小小建筑师”为主题的建构游戏活动，在各班老师的精心设计和准备下，我们的活动顺利的进行，在活动中我们的孩子显得特别快乐、特别主动，通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点： 第一，师幼同乐，提高孩子们的建构水平。老师要从最简单、最基本的建构方法开始示范,多鼓舞，多指导。最初，孩子拼插的玩具多是平面的，特别是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型，但只要孩子操作了，就应该给予肯定，增强孩子的信心。喜爱操作，这很关键。另外，老师要和孩子们一起进行建构活动，这样做能够吸引孩子。孩子会很仔细地看老师建构，会很崇拜老师的作品，也会从老师建构的过程中习的许多建构的技能。 第二，提出问题，拓展孩子们的建构思维。尽管幼儿初步掌握了一些构造方法和技巧, 但是假如没有新的进展,孩子们也会觉得没有意思。这时需要老师适时引导。比如，大班的主题是《交通工具》，有的孩子不由自主地拼插出一匹马，可是与主题不太符合，老师就引导孩子：这匹马怎么变成交通工具呢？孩子们就七嘴八舌的商量起来，积极探究新的拼插方法。当有的孩子拼插出马车时，他们欢呼雀跃，成功感不以言表，更有的孩子，把它拼成了具有奇妙功能的交通工具┅┅ 第三，进行作品展示，激发孩...
