幼儿园数学说课稿(15 篇)> 幼儿园数学说课稿(15 篇) 作为一位不辞辛劳的人民老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园数学说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园数学说课稿 1 一、教材分析 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和制造力。喜爱学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，推断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字 8 是一个抽象的概念，如何让孩子把数字 8 的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字 8，如何通过实际的物品让幼儿去感知 8 的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采纳了游戏操作法，《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采纳游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受 8 的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。 二、活动目标 《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的进展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。 1.感知 8 以内的数量，并认识数字“8”。(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。) 2.初步掌握 8 的实际意义。(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。) 3.体验成功后的乐趣，增强参加活动的自信心。(这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。) 三、活动准备 为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。 经验准备：幼儿已经认识了 7 以内的数熟悉 7 以内的数量。(前期的经验准备是老师设计活动的基...
