幼儿园骨干老师、青年老师培训方案一、目标让新老师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格老师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新老师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；让新老师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新老师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格老师资格；对 3 年以下工龄的青年老师以学校为主阵地进行培育，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；让 3 年以上 10 年以下的青年骨干老师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型老师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。二、内容（一）0—1 年的新老师培训的内容1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。（由所在单位和老师进修学院共同考评）2、参加老师进修学院统一开设的有关新老师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。3、指定老师带教。在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交老师进修学院教育培训管理中心备案。5、对未进行普通话水平等级测试的老师都必须参加普通话水平测试，成绩合格以上（以证书为依据）。6、开展教育教学的技能竞赛。每位新老师都必须要积极参加我市老师组织的有关活动，如普通话演讲竞赛，教学多媒体课件制作竞赛等。7、新老师在见习期都要设计一次班队活动，并由幼儿园根据其情况给予评价。8、新老师在见习期结束时，要写好个人见习期小结或教育教学总结，并交我园进行备案、考核。（二）非师范类老师要求1、必须与师范类老师有同等的培训要求与考核方法。2 除以上考核以外，还必须完成“教育学”、“心理学”、“教材教法”三门课程的考试，成绩合格方能取得老师资格。（三）教龄 3 年以下青年老师的培训内容1、巩固专业思想，加强师德修养，进一步树立敬业爱岗的精神。2、掌握所任学科的新课程标准，独立处理教学内容。3、在教学中能钻研思考，带着问题开展学科教研活动。4、能掌握现代教育技能，运用媒体...
