幼儿社会领域设计方案 6 篇幼儿社会领域设计方案 1 活动目标： 1、通过填写调查表，初步了解树的朋友有哪些。 2、掌握粗浅的保护树木的知识。 3、激发幼儿环境保护的意识。 活动准备： 1、发放“树的朋友”调查表，通过上网、看书、看电视的方式查找树的朋友，并填画好。 2、把调查表陈列在版面上。 3、幼儿绘画用品。 活动过程： 一、出示版面。 1、请部分幼儿谈谈：你找到的树的朋友是谁？它为什么是树的朋友？ 2、幼儿自由参观版面。与好朋友沟通找到的树的朋友及其原因。 老师：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出来。 3、小朋友也是树的朋友 老师：大家找到了这么多树的朋友，其实，树还有一个最好的朋友，你们猜，是谁呢？对了，就是我们小朋友呀！ 老师：那么作为树的好朋友，我们能为树做些什么呢？（幼儿自由讨论、发言） 老师根据幼儿发言的情况小结并补充。 二、画一画好朋友 1、请幼儿到场地上找一棵大树做朋友。 2、拿好绘画用品把树朋友和自己画下来。剪好，贴在展览区里。 3、幼儿与好朋友欣赏展览区幼儿社会领域设计方案 2 活动目标 1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。 2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。 活动准备 1、幼儿有去超市购物的经验。老师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。 2、幼儿用书：《超市真方便》。 3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。 4、每个幼儿准备 2~5 元零钱。 活动过程 1、引出超市。 老师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。 2、了解商品的分类。 老师：怎样在超市里找到自己需要的东西？ 老师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节约时间、提供方便。 3、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。 老师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？ 师幼共同总结 4、组织幼儿到超市购物。 交代购物的要求 引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。 幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。 幼儿自由购买 2~5 元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。 围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。 老师：刚才你在购物时遇...
