幼小衔接发言稿幼小衔接发言稿 1 尊敬的家长朋友们： 你们好!首先我代表大三班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关怀与支持我们的工作。 再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，告辞幼儿园开始小学生活，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今日我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。我信任，在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜爱小学生活、适应小学生活的。 (一)首先介绍一下幼儿情况：我班现有幼儿 45 人，男孩 26名，女孩 16 名.经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯；能积极主动参加科学活动，有较强的好奇心和探究科学的兴趣；在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力进展水平不平衡普遍还存在一些问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能宁静的入睡；部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提醒，喜爱玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们也根据幼儿的具体情况，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 (二)幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活，所以我们老师也根据本班幼儿的年龄特点和进展水平，结合已有的经验，在园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿进展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们也都有了明显的进步，那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法，帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活。 内容安排： 1、时间安排： 幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是 6、7、8 三个月是关键时期。但是在 2 月...
