大班音乐说课稿：摘草莓VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大班音乐说课稿：摘草莓一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻快敏捷的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美妙心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小伴侣已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作犯难点也是重点学习的部分。2、本次活动的目标为（1）运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的心情。（2）迁移两个声部念歌词的阅历，并在图谱和老师的关心下演唱两个声部。（3）知道在两个声部的演唱中，必需边听边唱才能保持美妙的声音效果。3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的心情来。能较好地表现力度与速度的变化。（2）难点：在图谱老师的关心下演唱两个声部。二、说课前预备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有娴熟地把握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。2、图谱第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制两份，给幼儿更直观的视觉关心。三、说活动过程依据教学目标和教学重难点，我预备根据以下几个环节进行教学活动。一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好预备。）二、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、老师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。（通过对比发觉用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）三、练习两个声部演唱。1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。（把握唱歌活动中气息的运用。）2、幼儿练习运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲旋律。3、还可以用什么声音来伴奏，哟，留意你的气息摸好肚子。这第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是老师有意识地配上第二声部的歌词。（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？5、出示第二声部的图谱看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提示幼儿用轻柔的声音演唱。6、老师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，老师唱第二部分的内容。下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要留意力集中，唱好你们自己的伴奏。7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。（运用多种手段和方法让幼儿把握二声部的演唱方法。）10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。那你们先唱第一部分，我第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制唱第二部分，留意用轻柔的声音来演唱，还有留意不要被别人的声音吸引过去。11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。13、交换演唱内容多次练习。（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。）四、争论用什么方法才能使歌声好听，知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。（通过争论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）