想飞的乌龟 教案教学设计 一、导课 上节课,我们学习了一篇有趣的童话故事,故事的名字叫…… 生说:想飞的乌龟 (出投影:想飞的乌龟) 二、回顾课文，指导朗读、表演课本剧 有谁把这个故事讲给别人听了?听故事的人给了你什么评价? 指名说:我给**讲了这个故事,**对我说…… 谁同意在课堂上一边看图一边给同学们和听课的老师讲将这个故事? 指名讲故事 同学评价(重点放在有感情朗读上) 老师指导朗读 这么有趣的故事,假如能表演出来一定会更有意思的。谁想演那只想飞的乌龟？谁来演小鸟？谁能有感情的读出旁白？ 指名演课本剧 同学评价 三、课文拓展，激发想象 这几位小朋友表演得非常精彩，那我来采访采访这只小乌龟：请问你从天上掉下来了，现在心里有什么感想，或者说你现在在想些什么？ “小乌龟”谈想法 那其他的小朋友，假如你是这只小乌龟，你现在会想些什么？ 同学们各抒己见 大家的想象力都很丰富，想得五花八门的。故事中的小乌龟和大家的想法差不多，他还想飞，谁能为他想出一个好办法来？这样吧，请小朋友们先在小组内互相说一说，把你们组组员的智慧综合起来，想一个最好的办法帮小乌龟实现梦想。 哪个小组来说说你们的办法？ 每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法…… 我们班的小朋友真聪慧，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家（出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的！） 我们祝小乌龟早日……（投影：“梦想成真”变大闪光） 生齐说：梦想成真 四、听记故事，训练表达 老师这还有一个关于梦想的故事，大家想不想听？请大家仔细听，看看故事中，主人公的梦想是什么？她有没有实现自己的梦想？ 出投影：题目《冬冬的秘密》放录音讲故事 冬冬的秘密 自从上学后,我心里就有了一个小秘密。每天上课，看到老师亲切的笑容，听到她那温柔的话语，我心里就会想：要是有一天我能当上老师，那该多好啊！这个秘密我从来没有告诉过任何人，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师。 一天上课时，我的语文书掉在了地上。老师看见了，帮我把书捡了起来。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老师有没有看到那行字。 下我自习课上，丁丁有一道题不明白。老师对大家说：“哪位小朋友同意当小老师帮丁丁解开难题？”我一听赶忙举起了手。老师真的让我去教丁丁。 难题解开了，丁丁笑了，我笑了，老师也笑了。 故事听完了，问题也出来了。（出投影）师说问题 1...
