我选我课文优秀教学设计 我选我课文优秀教学设计 《我选我》是一篇讲读课文，讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。以下是整理的我选我课文优秀教学设计，欢迎阅读。 1．学会本课 9 个生字和 5 个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。 班级选班干部是一件孩子们都关怀的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培育学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。 1．识字、写字教学 2．词句教学 3．朗读指导 4．信息技术与语文学科整合的方法。 本节课信息技术成为创设情境的工具，卡通图片激发了学生的学习兴趣，为学生提供丰富资源，对学生理解课文内容起到了辅助作用。 1、自制 ppt 课件 2、本节课中老师使用的资源是：“情境导入”、“生字复习” 、“课文学习”、“ 资料城”、 “写话练习”等模块。 3、学生使用的资源：课本、“生字复习”、“课文学习”、“ 资料城”、“ 写话练习”等模块。 第一课时 一、揭示课题 1．谈话导入：同学们，今日我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？ 2．课件演示：播放多媒体课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。 二、感知课文 1．学生自由读课文，借助汉语拼音自读课文，读准每个字的读音，把每句话读通顺，圈出生字，画出不懂药词句，标出自然段。 2．同桌互读，不明白的地方讨论一下。 三、学习生字 1．用课件出示生字词，多种形式进行认读。 2．同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。 3．开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。 4．齐读生字词。 四、朗读课文 1．学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 2．分段朗读展示，读后点评。 3．通读全篇。 五、写字教学 1．出示要求会写的生字，认读。 2．观察字形结构，说说写字时要注意的`地方。 3．老师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 4．学生练写。老师巡视指导。 六、拓展阅读 识字通：1、猜一猜 2、读一读 七、写作训练 用今日学的生字写一段话，内容...
