把我的故事和大家分享他出身于韩国一个经济欠发达地区的小山村，从小爱好写作和画画，然而由于父亲在朝鲜战争中受到枪伤导致了慢性病，不仅丧失了劳动力，而且耗费了家中很多的积蓄，这使得家庭一贫如洗。9 岁那年全家移居汉城，繁华的都市，让他看到自己与周围的同学差距太大，这让他逐渐变得自卑、自闭起来，不希望任何人进入他的世界。一天上午，语文老师让同学们以“拥有”造句，大家都兴致勃勃，有的说：“我拥有一辆新的自行车。”有的说：“我拥有一个大的书房。”轮到他发言了，他知道自己家里从没有过像样的东西，从小是自己走山路回家的，因为害怕父亲无故的斥骂，村头的厕所是他学习和躲避的天堂———“金基德，轮到你了。”老师微笑着叫了他的名字。“我，我，我拥有很多故事。”他说完低下了头，那一刹那，他用余光瞥了下四周，前面的同学们都因为他那与众不同的造句转过头来看着他 ，老师也对这个学 生的回答感到新奇：“哦？金基德，你拥有很多故事吗？能和大家说说吗？”老师走近他问道。 他微微抬了抬头，又低了下去。“同学们，我们给金基德一点掌声好吗？”顿时教室里掌声四起。他涨红了脸，再次抬起头。他讲述自己夏夜抓萤火虫那欢快的场面，引来班级那些城里孩子的一片羡慕；当他讲述自己经常受到父亲痛骂而吓得躲到厕所 ，偷拔后院的大白菜充饥时，班上所有同学包括老师都因同情他而掉下了眼泪。“同学们，让我们再次把掌声送给金基德同学，感谢他和大家分享了他的故事。”下课后，老师把他叫到了办公室：“金基德，你讲的故事很生动、很真实，你语言、人物的描述都很形象，你不是爱写作吗？写作就是把你的故事说出来啊，这样你可以和大家分享你的故事。”“真的吗，老师？写作就是把我的故事说出来和大家分享吗？”他半信半疑地问道。“对呀，这样别人才能知道你，你看今天同学们听了你的故事，一堂课给了你两次掌声，是不是很开心啊？你甚至可以把你的故事写下来，这样整个年级、甚至整个学校的同学都能分享你的故事，给你鼓掌呢？”“那太好了，我要把我的故事和大家分享。”那天回家的路上他异常兴奋，不停地对路面说着什么， 似乎溪流和小草都是他很好的聆听者，他对自己说，这些应该记下来，应该记下来……他怕自认为很漂 亮的语言，很快就蒸发掉。慢慢地他不再自卑，变得合群。他在学校也被称为“故事大王”。然而因为家境贫寒，他不得不辍学去工厂打工，在收容所里干了 5 年的体力活后他决定不能再这样生...
