二 染色体变异教学目的1． 染色体结构的变异（B：识记）
2． 染色体数目的变异（B：识记）
重点和难点1． 教学重点 染色体数目的变异
2． 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念
教学过程【板书】 染色体结构的变异染色体变异 染色体组 二倍体和多倍体染色体数目的变异 人工诱导多倍体在育种上的应用 单倍体【注解】一、结构变异：缺失、重复、倒位、易位
如猫叫综合征（5 号染色体部分缺失）
这类变异危害极大，大多是致死的二、数目变异（一）个别染色体的增加或减少（二）染色体组倍性增减1． 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息2． 二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体3． 多倍体（1）定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体（2）成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞
用途：多倍体育种（多倍体植物各器官都比较大，营养物质的含量也较高）（3）应用方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗4． 单倍体（1）定义：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素使其加倍后所（2）应用： 后代都是是正常的纯合子，因此有单倍体育种，它大大缩短了育种年限）方法：花药离体培养【例析】．下列有关单倍体的叙述，正确的是（C）A．体细胞中含有一个染色体组的个体 B．体细胞中含有奇数染色体数目的个体C．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D．体细胞中含有奇数染色体组数目的个体．用秋水仙素处理单倍体植株后，得到的一定是（D）A．二倍体 B．多倍体 C．杂合子 D．纯合子（三）应用1．单倍体与多倍体的判断凡是由配子发育成的新个体，不论它含有几个染色体组都是单倍体
也即生物是几倍体的判断，不能只看细胞内含有多少个
