第一节 生物多样性及其保护教学目的1． 生物多样性的价值（B：识记）。2． 我国生物多样性的概况（B：识记）。3． 如何对生物多样性进行保护（B：识记）。重点和难点1． 教学重点（1）生物多样性的价值。（2）生物多样性的保护。2． 教学难点（1）生物多样性的概念及其三个层次。（2）生物多样性的间接使用价值。教学过程【板书】 生物多样 直接使用价值生 性的价值 间接使用价值物 潜在使用价值多 物种丰富样 我国生物多 特有的和古老物种多性 我国生物多 样性的特点 经济物种丰富及 样性概况 生态系统多样其 我国生物多样性面临着威胁保 生存环境的改变和破坏护 我国生物多样性 掠夺式的开发和利用面临威胁的原因 环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区生物多 就地保护样性的 迁地保护保护 加强教育和法制管理【注解】构成：由地球上的所有生物所拥有的全部基因与各种各样的生态系统共同构成 遗传多样性 基因层次 物种多样性 保护的三个层次 物种 生态系统多样性 生态系统一、生物多样性的价值（一）直接使用价值：药用价值、工业原料、科研价值、美学价值（二）间接使用价值（三）潜在使用价值二、我国生物多样性概况 物种丰富 特有的和古老物种多（一）特点 经济物种丰富生态系统多样（二）我国生物多样性面临的威胁 物种多样性面临威胁1．表现 遗传多样性面临威胁 生态系统多样性面临威胁 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用2．原因 环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区 就地保护：主要指建立自然保护区三、生物多样性的保护 迁地保护加强教育和法制管理【同类题库】生物多样性的价值（B：识记）．下列关于生物多样性的叙述错误的是（A）A．地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样生态系统共同构成了生物的多样性B．生物的多样性包括遗传多样性、物种的多样性和生态系统的多样性C．保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D．保护生物的多样性主要是指保护生物基因库的多样性．要使人们认识到，物种一旦灭绝，人类将永远失去（B）A．一个营养级 B．一个基因库 C．一种原材料 D．一笔财富．下列哪一项不属于野生生物资源的直接使用价值（C）A．药用生物资源 B．是重要的工业原料 C．是生物多样性的重要组成部分 D．具有重要的科学研究价值．生物多样性的概念包括三个层次（水平），指出以下 4 个选项中错误的一个...
