2012 高三生物总复习教案 第 34 讲 植物的激素调节教学案【考纲要求】植物的激素调节考纲要求（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用ⅡⅠⅡ【考点分析】知识点试卷类型分值题型（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用2008 福建6选择题2008 浙江2选择题2008 四川2选择题2009 广东2选择题2009 广东2选择题2009 福建2选择题2009 广东2选择题2009北京2选择题2009 广东2选择题2009 江苏2选择题2009 海南14非选择题2009 全国卷Ⅰ10非选择题2009 安徽15非选择题2009 山东15非选择题2009 浙江26非选择题2009 海南9非选择题【考点预测】本知识点是 植物生命活动的调节，在高考中要求相对较低，植物生命活动相对动物生命活动调节也是比较简单，但是考察的频率非常高，在各地高考试题中每年都有出现，主要是考察的是生长素的生理作用，以及其他植物激素的应用，本知识点对于实践应用考察的相对比较多。主要是以选择题和实验设计的形式出现。【知识梳理】一、 生长素的发现二、 生长素的产生、分布和运输三、 生长素的生理作用四、 其它植物激素【重点解析】一、生长素的生理作用1．向光性原理：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。2． 极性运输：生长素具有极性运输的特性，即生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输。3．顶端优势：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽生长。4．生长素的两重性①生长素既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度） ；既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度） ；既能防止落花落果，也能疏花疏果。②生长素的两重性和生长素的浓度、器官种类及细胞年龄有关。例 1 绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是 A．受重力影响．向地性 B．受重力影响．背地性 C．受水的影响．向水性 D．受光的影响．向光性解析：“绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态”是茎背地性的表现。茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧生长快。答案：B例 2 对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：①放在暗盒里；②胚芽鞘尖端的下部...
