2012 高三生物总复习教案 第 51 讲 生物技术的安全性和伦理性教学案【考纲要求】 遗传的基本规律 考纲要求具体内容(1)转基因生物的安全性(2)生物武器对人类的威胁(3)生物技术中的伦理问题 I I I【考点分析】无【考点预测】生物技术的安全性和伦理问题考纲要求从近几年高考试题看，本单元考查的内容很少。今年高考命题中，转基因生物的安全性、试管婴儿和设计试管婴儿可能是高考的热点，在复习中应重点关注本专题内容侧重考查进行安全性和伦理问题的讨论，包括生物技术引发的社会争论、转基因生物的安全性、关注生物技术的伦理问题和禁止生物武器等内容。公众对现代生命科学研究成果的伦理关注，往往超过了对科学价值理解的兴趣。该部分内容常和基因工程联系在一起出现，出题形式通常是在简答题中以小题的形式出现。在复习的过程中，要多加强理解和与基因工程、胚胎工程等知识点的联系。【知识梳理】1. 转基因生物的安全性2. 生物技术的伦理性3. 禁止生物武器【重点解析】考点一 转基因生物的安全性转基因技术可以极大地造福人类社会，在农业、畜牧业、水产养殖、医药生产、疾病治疗等各个领域都发挥了较好的作用。但科技是一把双刃剑，在造福人类的同时，引起了人们对转基因技术在食物安全、生物安全及环境安全方面的担忧。 1．转基因生物与食物安全 (1)反方观点：反对“实质性等同”，担心出现滞后效应、出现新的过敏源、营养成分改变等。 (2)正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据说明转基因食物有问题等。 2．转基因生物与生物安全——对生物多样性的影响 (1)反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”等。 (2)正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限等。 3．转基因生物与环境安全——对生态系统稳定性的影响 (1)反方观点：打破自然物种原有界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体等。 (2)正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境等。【例 l】应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：(1)在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程需要的工具酶是 ，②过程常用的方法是 (2)可通过转人生长擞豢?基因 j 年分泌韵乳汁来生产人生长激素，在基因亵达载体中生长激索基因的首端必须含...
