乘法原理教材分析：乘法原理中的乘法并不是我们常见的乘法式题和乘法应用题，而是利用乘法的原理去解决生活中的实际问题。乘法原理具有一定的规律性，如果完成一件事需要 n 个步骤，做第一步有 m1 种不同的方法，做第二步有 m2 种不同的方法……，做第 n 步有 mn 中不同的方法。教学目标：1、了解什么是乘法原理，并应用乘法原理解决生活中的实际问题；2、能正确判定乘法原理。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和创新精神教学重点：正确熟练的运用乘法原理。目标制定的思想1．目标具体化、明确化，从学生实际出发，具有针对性和可行性，同时便于上课操作，便于检测和及时反馈。2．课堂教学体现能力立意。3．寓德育教育于教学之中。教学方法1．采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣和学习积极性。2．把乘法原理概念及其应用乘法原理解决实际问题作为主线，训练学生思维，以设疑——感知——概括——运用为教学程序，充分遵循学生的认知规律，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高能力。3．在课堂教学中，引导学生体会知识的发生发展过程，坚持启发式，鼓励学生充分地动脑、动口、动手，积极参与到教学中来，充分体现了学生的主动性原则。4．在充分尊重教材的前提下，融教材练习、想一想于教学过程中，增设了由浅入深、各不相同却又紧密相关的训练题目，为学生顺利掌握心知识创造了有利条件。5．改变传统言传身教的方式，利用计算机辅助教学手段进行教学，增大教学的容量和直观性，提高教学效率和教学质量。教学过程：一、 导入新课，板书课题1、 出示例 1：1从甲城到乙城有 3 条不同的道路，从乙城到丙城有 4 条不同的道路，那么从甲城经乙城到丙城共有多少条不同的道路？2、 师生共同分析题意，利用线段图帮助分析3、 列式解答：解：4×3=12（条）二、 通过解决例 1 导出乘法原理。 投影出示乘法原理： 如果完成一件事情需要几个步骤，做第一步有 m1 种不同的方法，做第二步有 m2 种不同的方法，……做第 n 步有 mn 种不同的方法，那么完成这件事情共有：N=m1×m2×……×mn种不同的方法。三、看书 理解乘法原理。四、应用乘法原理解决问题。1． 自学例 1。2、出示例 3.用 6.7.8.9 这 4 个数字可以组成多少个不含重复数字的两位数?(1)、学生自己解答例 2.(2)、解答完成后让学生说出解答思路.五、巩固练习：XX六、作业：XX七、小结：本节主要学习一种什么...
