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2012级高中历史 第1课 夏商周的政治制度说课教案 新人教版必修1

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第 1 课 夏商周的政治制度一、说教材1、 教材地位:夏商周的政治制度,是我国古代政治制度的重要组成部分,对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分对夏商周政治制度的产生、内容特点和影响进行了阐述。第一目“夏商的政治制度”主要是讲述王位世袭制的产生、夏商的政治制度及其对西周宗法制和分封制的影响;第二目“西周的分封制”则着重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来被破坏的情况;第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。此外,教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目,对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。2、 课标要求:《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。3、教学目标:根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标:知识与能力:(1)了解夏商政治制度的主要内容,知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。(2)掌握西周分封制的主要内容,理解它对西周强盛和衰落的影响。(3)理解西周宗法制的内容和特点,探究它对中国社会深远的影响。过程与方法:(1)通过历史资料和图表,加强学生对抽象历史知识的理解。(2)通过辩论赛和历史短剧表演等方式,让学生模拟历史情景,体味历史过程。情感、态度、价值观:通过对夏商周政治制度的教学,让学生认识到古人高超的政治智慧,进一步确立中国是世界文明古国的理念。4、教学重点、难点:重点 :西周的分封制和宗法制。难点:夏商周政治制度的特点。二、说学情特点:高一学生思维活跃个性鲜明,参与意识强, 有一定独立思考能力。不足:历史知识的储备不充分,历史思维能力还有待提高。对策:加强学生历史综合素质的培养。设计理念:创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。三、说学法阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。四、说教法通过图表和资料,利用生动活泼的教学方法,引导学生探究西周分封制和宗法制的内容和特点。讲述法、问题探究法、讨论法等,创设情境,设疑引思。五、说教学过程1、 新课导入同学们知道“大禹治水”的故事吗?请哪位同学给大家讲一讲?大禹正是因为治水有功,才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。后来,禹的势力越来越大,并于公元前 2070 年建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。这正是我们在这节课中所...

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