第 5 课 开辟新航路【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用新航路开辟的背景《 马 可 · 波 罗 行纪》、商业危机、科技的发展；西葡的支持通过了解新航路开辟的背景和影响，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力
通过新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，了解重大政治事件及重要人物；学会用历史唯物主义的基本观点和方法，探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法
论从史出问题探究历史比较概 括 阐释新航路开辟是历史的进步，反映了欧洲从封建主义向资本主义的过渡；即具有扩张的血腥性，同时也反映了探险家们勇于进取积极的开拓精神，培养学生逐步形成科学的世界观和历史观
探寻通向东方的新航路迪 亚 士 抵 达 好 望角、达·伽马直通印度、哥伦布发现美洲新大陆、麦哲伦环球航行与世界会合地理大发现；世界市场开始出现；欧洲商贸中心的转移【教学方法】本节课可采用既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力的启发式谈话法和多媒体手段进行
同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性
在教学过程中要充分利用历史地图，重视培养学生读图、分析图并获取有效信息的能力，形成历史的时空意识和迁移意识
同时重视学科间和学科内知识的融会贯通和灵活应，注意史地结合和中外历史知识的结合
强调要用比较和联系的方法，结合中国历史学习世界历史，学会多角度多层面的思考问题，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力
【导入新课】14、15 世纪，欧洲商品经济的发展促使资本主义萌芽出现，随着资本主义工商业的发展，逐渐引起重大的历史变革
有人说：西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的时代
