2012高中生物 3.2细胞器—系统内的分工合作精品学案 新人教版必修1

细胞器——系统内的分工合作教学目标1.简述细胞膜系统的结构和功能。2.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。重点难点1.教学重点 细胞膜系统的结构和功能。2.教学难点 细胞器之间的协调配合。教学过程细胞器的结构和功能结构说明功能(请注写） (单、双层、非膜，动植物细胞特有)线粒体内膜形成嵴有多种呼吸酶_________呼吸的主要场所叶绿体有基粒，囊状结构上有色素，在基粒和基质中有酶分布_________________的场所内质网网状物光面内质网、糙面内质网是蛋白质________________________，及______________________合成的车间。高尔基体扁平囊，大、小囊泡高尔基体主要是对来自___________的蛋白质进行______________、______________ 和 ____________ 的“车间”及“发送站”（与分泌物、细胞壁的形成有关）核糖体呈颗状附着于___________内质网上游离于细胞质__________中是____________合成蛋白质合成场所“生产____________________的机器”中心体两个相互垂直的____________及周围物质组成与动物细胞的____________分裂有关液泡泡状结构，含多种成分储存物质，并能调节渗透压溶酶体囊状小泡，含有多种__________酶分解衰老损伤的____________________杀死入侵的________________________细胞质基质 成分：多种物质和酶 功能：新陈代谢的主要场所。实验 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体叶肉细胞中的叶绿体，散布于_______中，呈____色、_______的______形或_____形。可以在_____倍显微镜下观察它的________。 线粒体普遍存在于______细胞和______细胞中。线粒体的形态多样，有_____状，_____用心 爱心 专心1状、______形，______形等。健那绿染液是专一性染_______的________染料，可以使活细胞中的线较体呈现_____色，而_______接近无色。线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在______显微镜下观察到_______状态的线粒体的形态和分布。目的要求 使用高倍显微镜观察_________、_________的______________。材料用具 新鲜的______的叶(或_______叶、________叶等)。 新配制的质量分数为 1％的_________染液（将 0.5 g 健那绿溶解于 50 mL_______中，加温到______________，使其充分______）。 显微镜，_______片，_______片，滴管，________，___________。方法步骤 1．制作藓类叶片临时装片 在洁净的载玻片中央滴一滴______。用镊子取一片藓类的小叶，或者取菠菜叶稍带些_______的下表...