ATP 的主要来源——细胞呼吸【学习目标】1．说出线粒体的结构和功能。2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3．说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。4．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。学习重点有氧呼吸的过程及原理。学习难点1．细胞呼吸的原理和本质。2．探究酵母菌细胞的呼吸方式。【自主探究】1、学海导航： 知识点观察与思考归纳与结论总 结细 胞呼 吸的 概念比 较呼 吸与 呼吸 作用 的不 同点细 胞呼 吸的 方式1．细18 世纪，法国化学家拉瓦锡发现物质燃烧需要氧气，并且把呼吸作用比作碳和氧的“缓慢燃烧过程”。后来人们发现，呼吸作用的实质是细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量。思考问题：葡萄糖作为主要能源物质，是通过呼吸作用被利用的。带动学生回忆初中学过的内容，思考比较二者的区别通过酵母菌的探究活动，讨论和思考生物在有氧和无氧的条件下是否都能进行细胞呼吸呢？有氧呼吸是如何进行的呢？1．呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点_______________________。2．在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释放能量吗？__________。细胞呼吸是_______________________的过程。呼吸指的是_____________过程，而呼吸作用就是指细胞呼吸。结论是在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的_____________和_____________，在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生_____________，还产生少量的_____________。有氧呼吸的总反应式是_________________。可以分用心 爱心 专心1胞 呼吸 的主 要形 式(有氧呼吸)2．无氧 呼吸：有氧呼吸的主要场所是？，该结构的结构特点是？在细胞内，1mol 的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使多少 KJ 左右的能量储存在什么中，其余的能量则以什么样的形式散失掉了，有氧呼吸的能量转换效率大约是多少，这些能量大约能使多少个 ADP 转化为ATP。思考无氧呼吸的过程，写出无氧呼吸的反应式让学生思考发酵与无氧呼吸的不同点最后设计表格比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，比讨论细胞呼吸原理的应用。为_____________个阶段进行。第一个阶段进行的部位是______________________，具体过程是_______________________________________。第二个阶段进行的部位是_____________具体过程是_________________________________________________________________第三个阶段进行的部位是_____________具体过程是________________________________________________________________无氧呼...
