匀变速直线运动与汽车安全行驶一、教学目标知识与技能： 熟悉匀变速直线运动规律及其在实际生活中的应用．过程与方法：能学会用理想化的方法处理实际生活中的一些问题。情感态度与价值观：培养学生探索和自主学习的能力和态度。二、教学内容剖析：1、 本节课的地位和作用：利用匀变速直线运动规律处理实际问题实际就是对公式的变形应用．在处理司机刹车问题时，注意反应，时间．汽车的运动实际是先经过一段匀速直线运动，后做匀减速直线运动．2、 本节课教学重点：注意将所学规律运用到生活中去处理实际问题，抓住主要因素，忽略次要因素，将实际生活中的复杂问题简单化3、 本节课教学难点：在处理追赶和相遇问题时，注意抓住运动的位移关系、速度关系（速度相等时，间距最大或最小）及时间关系（同时出发，时间相同；先后出发，存在时间差）．三、教学思路与方法：在熟练掌握运动学公式的基础上，对实际问题进行理想化的处理，以达到解决实际生活的目的。四、教学准备：教学课件五、课堂教学设计教 学环节教学内容师生互动设计意图备注引入反应时间的问题师：行驶间距是司机安全行车的保证．后车与前车到底保持多少距离为好，《交通规则》中都有明文规定．但是，汽车行驶的运行条件、车辆的技术状态、装载情况、行驶速度以及驾驶员的精力集中程度等都是很复杂的． 1．具体的情况应具体对待，不同车速应保持不同的行驶间距．例如 20km 时速，应留车距 20m；30km 时速，应留车距 30m；依此类推． 2．如遇浓雾、雨、雪、风沙等天气情况或弯道等，这时行驶间距就应更加大，避免撞车． 3．在潮湿泥泞或冰雪的道路上，附着系数大大下降，行驶车的间距要增加 1.5～2 倍． 4．汽车重载或有挂车的行驶间距应加大． 5．车辆在行驶过程中禁止追咬前车车尾（特别是超车时）；禁止无故紧急制动；制动不灵或制动灯不亮的车辆，必须及时修复．从交通规则入手激发学生的探求欲【例 2】一辆轿车违章超车，以 108km/h 的速度驶入 左 侧 逆 行 道 时 ， 猛 然 发现前方 80m 处一辆卡车正以 72km/h 的速度迎面驶来，两车司机同时刹车，刹车加速度大小都是 10m/s2，两司机的反应时间（即司机发现险情到实施刹车所经历的时间）都是△t．试问△t 是何数值，才能保点拔：两车减速到零时，走过的路程之和不应超过 80m． 解析：假设反应时间为△t 时两车恰 不 相 撞 ， 两 车 的 初 速 度 分 别 为v1、v2． 即 v1 ＝...
