2 光的全反射一、教材分析《全反射》是高中物理选修 3-4 的必修内容，这一节是在学生学习了光的反射、光的折射之后编写的，是反射和折射的交汇点
本节就从光的折射入手，探讨了光发生全反射的条件，以及相关应用
全反射现象与人们的日常生活以及现代科学技术的发展紧密相关所以，学习这部分知识有着重要的现实意义
二、教学目标1．知识目标：（1）理解光密介质、光疏介质的概念及全反射现象；掌握临界角的概念和全反射条件；了解全反射的应用
（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力
2．能力目标：（1）用实验的方法，通过讨论、分析过程，用准确的语言归纳全反射现象；培养学生创新精神和实践能力
（2）启发学生积极思维，锻炼学生的语言表达能力
3．情感、态度和价值观目标：（1）培养学生学习物理的兴趣，进行科学态度、科学方法教育
（2）感悟物理学研究中理论与实践的辨证关系
三、教学重点难点重点：临界角的概念及全反射条件难点：全反射现象的应用四、学情分析学生是教学过程中的主体，这个时期的学生学习了物理一、二册的教材，已经逐步体会出教材的思想，但是大多数学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观性、片面性、和表面性，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力
五、教学方法1、教学方法采用直观、感性的实验和视频，将演示实验与多媒体的模拟分析有机的结合起来
课堂上，尽可能多的留给学生参与教学的思维空间
恰当的设疑，引导学生猜想再通过演示和多媒体分析，最后得出结论
学生既实现了从感性知识到理性知识的飞跃，又体会到了“设疑----猜想----实验----分析----结论”的研究方法2、学案导学：见后面的学案3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结
