6 光的偏振一、教材分析《光的颜色 色散》是人教版高中物理选修 3-4 第 13 章第五节的教学内容，主要认识光的偏振现象以及偏振现象的应用
二、教学目标1、知识目标1、知道振动中的偏振现象，知道只有横波有偏振现象2、了解偏振光和自然光的区别，知道日常见到的光多是偏振光
2、能力目标1、知道偏振光的一些应用2、通过光的偏振现象说明光是横波3、情感、态度和价值观目标：让学生了解偏振现象应用的广泛性，从而达到激发学生学习兴趣的目的
三、教学重点难点1、教学重点通过光的偏振现象说明光是横波2、教学难点发射和折射时，为什么会使光波形成偏振四、学情分析（根据个人情况写）五、教学方法实验观察、理论分析、学案导学六、课前准备 偏振片、立体眼镜、软绳且一端固定在墙上七、课时安排：1 课时八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑复习提问 1：电磁波是横波还是纵波
电磁波在转播时，电矢量 E 、磁矢量 B 和传播方向 x有什么关系
学生：答问…（二）情景导入、展示目标
引入：既然我们已经知道电磁波是横波，而光波是电磁波，故光波肯定是横波
而且，由于光波在传播时，引起感光作用（和生理作用）的主要是电矢量 E ，我们在研究光波的传播时，就可以用 E-x 图象类比机械波的 y-x 图象
本节课，我们将看一看光作为一种横波所显现出来的一种特殊现象——（三）合作探究、精讲点拨
1、偏振现象启发：我们已经从理论上知道了横波和纵波的差别，那么，它们在传播的过程中，会有什么表象的不同呢
这里看一个演示——演示：（机械）横波和纵波在穿过狭缝时的差别 学生：观察…现象解释…启发：光波既然是横波，它的传播是不是也应该具备机械波的这种特征
由于光的 E 振动并不是肉眼所能直接观察的，所有需要借助相关仪器来完成类比实验
偏振片介绍…（透振方向）演示：自然光穿过两块偏振片a、自然光穿过一块偏振片，转动透振方向；b、自
