第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 导学案 【学习目标】（1）通过实例分析矛盾的含义和属性； （2）把握矛盾的普遍性和特殊性 （3）结合实例分析矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理【学习重难点】（1） 矛盾的普遍性和特殊性（2）矛盾的含义和属性【教法、学法】结合生活实例分析矛盾的含义及普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第九课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）矛盾的同一性和斗争性1. 矛盾的含义___________________________________________________________________2、 矛盾同一性和斗争性的区别：① 矛盾的同一性，是指矛盾双方___________________、____________________的属性和趋势一是矛盾双方______________，一方的存在已另一方的存在为________，双方_____________。二是矛盾双方______________，即_____________、____________，在一定条件下可以___________。② 矛盾的斗争性指矛盾双方_______________、_______________的属性。它体现着对立双方___________的倾向和趋势。3. 矛盾同一性和斗争性的联系：① 同一以差别和对立为___________，没有斗争性，就没有______________________________，事物就不能存在和发展；② 斗争性__________同一性之中，并为____________所制约，没有同一性，就没有___________，事物同样不能存在和发展。③ 矛盾双方___________________，由此推动_______________________________。（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性 含义：___________________________________________________________方法论要求：___________________________________________________________2、矛盾的特殊性 ——三种情形：①_________________________________②________________________________________③_________________________________________________方法论要求：__________________________________5. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系：也就是____________________________________________第一，相互联结：一方面_____________________________，__________________________表现出来；另一方面，_______________________________。 第二，相互转化：______________________________________________________________（三）易错易混分析（1）矛盾双方是对立统一的，因此“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的...
