高二政治《哲学常识》第七课7 1.2 个人活动与社会发展的关系 【重点】个人活动与社会发展的关系【难点】正确对待个人成才的社会条件。【素质要求】⑴ 知识方面： 识记：个人活动与社会发展关系原理； 理解：个人与社会的关系是正确进行人生选择的前提和基础；⑵ 能力方面: 提高逻辑思维能力：通过社会性是人的本质属性的道理或人是什么之后，进入考察个人与社会关系，从而为理解人生价值问题打下认识基础；⑶ 觉悟方面： 个人活动和社会发展、个人与社会是相互联系、不可分害割的；但不能夸大个人的作用；个人应该充分利用社会提供的成才条件，努力完善自我，以便将来为社会发展做出更大的贡献。 复习提问 上节课，我们学习了社会性是人的本质属性，涉及到人的自然性和社会性的关系问题，如何正确分析和认识这两者之间的关系呢? (设计此问题的目的一是引导学生从自然性和社会性的辩证关系中去认识人的本质；二是引出个人活动和社会发展的关系) 导入新课 通过复习人的自然性和社会性的关系，我们知道，人既是自然存在物，又是社会存在物。人的自然属性是人的社会属性产生和发展的基础，而人的社会属性对人类的进化则起着决定性的作用。从这个意义上，我们说社会生产着人，人也生产着社会，这就涉及到个人活动和 社会发展的关系。 二、个人活动和社会发展的关系(板书) 请同学们阅读教材第 70 页第 3 自然段的小字材料。 (学生看书) 教材举了两个典型事例，用以说明个人活动和社会发展的关系，一个是为社会进步做出 了不平凡贡献的外国大发明家；一个是为社会进步做出平凡贡献的中国普通水电维修工。 你还能再举出其它一些类别的人物来说明这个问题吗? (学生举例) (注意：教师在学生举例时，要引导①带有时代色彩，例如抗洪英雄、改革先驱……②从正、反两方面分别举例，或者是不同人物的两面作用；或者是同一人物不同行为产生的两面作用，为下面分析问题作铺垫。教师把学生举出的人物名字作副板书写在黑板上，为后面分析问题用) 通过同学们的发言，我们可以看出，个人活动和社会发展之间既相互联系，又相互制约。 1．个人活动与社会发展相互联系、相互制约(板书) (1)个人活动对社会发展产生能动的影响(板书) (运用学生刚才所举实例，来说明个人活动对社会发展的能动作用，主要让学生进行分析)由于人的活动是有意识、有目的的，因此，无论是历史人物、还是现代人物；无论是杰 出人物，用心 爱心 专心1还是普通劳动...
