提高大学生心理健康教育的措施 提高大学生心理健康教育的措施 (一)加强心理健康教育课程建设，发挥课堂教学主渠道作用 201 1 年根据教育部办公厅印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知
通知提出，要把高校学生心理健康教育课程纳入教学计划和培育方案
主干教育课程作为公共必修课设置 2 个学分，3236 个学时
延伸教育课程可根据学生情况和需要分布在不同学期开设
可见，国家教育部对对加强心理健康教学工作的重视
在心理健康教育教学中，应当积极响应国家相关文件精神，从增加大学生心理健康教育教学学时做起，把心理健康知识从面上普及
另外，根据不同年级学生心理需求设计课程内容，针对不同年级大学生的身心特点及心理需求，开设各种有针对性的心理健康教育，重视学生心理素养的培育和进展，进展相关的能力，是大学生心理健康教育的重要内容，可考虑分年级开设心理健康教育课，满足不同阶段学生需求，加强心理健康教育课程建设，如大一开设的课程内容应包括：入学心理适应教育、爱情心理、性心理教育、心理健康教育等;大二开设的课程内容应包括;健全的个性进展教育、心理行为训练、高职生心理品质修养、心理咨询、人际交往团体训练等课程，加大课堂内容的教育教学，充分发挥课堂教学主渠道作用
(二)克服现有条件束缚，实现教学方法上的改革和进展 设计合理的教学内容势必要借助一定的教学方式与方法，学生才能更好地掌握教学内容，最终完成教学目标
在心理健康教育的教学过程中，尽管会受到场地、时间、学生人数多等诸多现实条件束缚，但教学中应当将教学方法的多样性与灵活性有机的协调起来，通过各种教学方法的相互配合，各种教学形式的结合使用，如课堂讲授、讨论、辩论、情境模拟、团队心理辅导等，让学生参加整个教学环节，最大限度地在课堂教学中调动学生的学习积极性，此外，老师要加强与学生的沟通和沟通，利用贴近学生心理生活的热点、焦点和难点
