支教老师典型事迹材料 当我写下志愿书签上自己的名字申请支教的一刹那，我就知道，生活的环境要改变，教育对象要改变，肩上的责任也会更重了；当我踏进七小校园那一刻，就下定决心：用热情去感染，凭爱心去温暖，靠真诚去感动；当我投入新的岗位，接受新的任务时，我就决定好好珍惜人生中这难忘的'支教经历，让自己更好地成长
下面就这次支教经历进行简单地汇报
一、服从安排不懈追求 二、努力工作收获欢乐 一份耕耘，一份收获
自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量
课前，我仔细备课，备教材，备学生
把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培育学生的学习兴趣，仔细学好基础知识，突出重点，突破难点
还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了二百多元钱
当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，仔细倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯时，我觉得：我和孩子是朋友，因为他们有了我，才爱上学习，爱上了读书，我真的很欢乐
三、关注差生播撒阳光 四、以“德”育人诠释教育 教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”
接班后，我注意从学生日常行为习惯入手，培育学生养成良好生活习惯，树立关怀集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风
在教学中，我运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，更好地达到感情沟通和共鸣，比如在教学《幸福是什么》一课时，课后我送给学生一句名言：“奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的
”孩子们听后牢记于心，树立了要努力学习，改变生活状况和命运的
