电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《别挤啦》教学反思VIP免费

《别挤啦》教学反思_第1页
1/3
《别挤啦》教学反思_第2页
2/3
《别挤啦》教学反思_第3页
3/3
第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《别挤啦》教学反思《别挤啦》教学反思(一)《别挤啦》这首诗是北师大语文六班级上册的一首诗歌。全文的语言流畅,感情充足,读起来也显得朗朗上口,是一篇同学喜爱朗读的文章。对于孩子们来说,这首诗歌与顾拜旦《体育颂》那篇课文的内容有许多的相像之处。介于他们的生活阅历,学问阅历的积累都有限,因此大多数同学还不能旁征博引地理解这些语句。在课堂上,让孩子们用身边的事例丰富对文中语言的理解,将抽象的语言形象化。同学们把自己身边的不道德行为、社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈了出来。同学们自己总结了“真诚”“宽容”“和善”“健康”“和平”“和谐”“公平”等词语,懂得了的思想感情,也知道了在生活中自己应当怎样做。但是不能把语文课上成思想品德课,所以在朗读上就要下功夫。同学在联系生活谈自己感受、收获,都是在充分读的基础上进行的。而朗读的梯度是先是“正确、流利”,在细读基础上,把握住的情感和在自己理解基础第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制上,再读出语气、读出感情。也#from本文来自九象.9xwang.com,全国最大的免费end#就是体现了语文课的“读中感悟”。以上便是我对这节课《别挤啦》的一点个人反思!《别挤啦》教学反思(二)《别挤啦》以诗歌的形式通过说“别挤”来告知人们屏弃不道德的行为,用宽容和善的心对待生活,人间才会更美妙.教学这课时我首先让同学初读课文,整体感知.接着引导同学再读课文,理解课文内容:1.说说文中的“挤”和“你”怎么理解.通过沟通得出“挤”指不道德的行为(思想上行动上)“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。2.联系实际说说“挤”的现象.你见过生活中的“你”吗?同学通过沟通生活中存在的不道德的行为来领悟人应当礼让,和平共处.3争论:世界那么大,为什么一再呼吁“别挤啦”?的呼吁给我们什么样的启示?小组争论,全班沟通:盼望人们屏弃不道德的行为,以形象的语言启发我们不要为了猎取自己的私利而不择手段,损害他人,要用宽容和善的心去和别人公平和谐第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制地相处.最终让同学有感情地朗读课文.进一步受到心灵上的震撼.

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《别挤啦》教学反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部