第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《别挤啦》教学反思《别挤啦》教学反思（一）《别挤啦》这首诗是北师大语文六班级上册的一首诗歌。全文的语言流畅，感情充足，读起来也显得朗朗上口，是一篇同学喜爱朗读的文章。对于孩子们来说，这首诗歌与顾拜旦《体育颂》那篇课文的内容有许多的相像之处。介于他们的生活阅历，学问阅历的积累都有限，因此大多数同学还不能旁征博引地理解这些语句。在课堂上，让孩子们用身边的事例丰富对文中语言的理解，将抽象的语言形象化。同学们把自己身边的不道德行为、社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈了出来。同学们自己总结了“真诚”“宽容”“和善”“健康”“和平”“和谐”“公平”等词语，懂得了的思想感情，也知道了在生活中自己应当怎样做。但是不能把语文课上成思想品德课，所以在朗读上就要下功夫。同学在联系生活谈自己感受、收获，都是在充分读的基础上进行的。而朗读的梯度是先是“正确、流利”，在细读基础上，把握住的情感和在自己理解基础第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制上，再读出语气、读出感情。也#from本文来自九象.9xwang.com，全国最大的免费end#就是体现了语文课的“读中感悟”。以上便是我对这节课《别挤啦》的一点个人反思！《别挤啦》教学反思（二）《别挤啦》以诗歌的形式通过说“别挤”来告知人们屏弃不道德的行为,用宽容和善的心对待生活,人间才会更美妙.教学这课时我首先让同学初读课文,整体感知.接着引导同学再读课文,理解课文内容:1.说说文中的“挤”和“你”怎么理解.通过沟通得出“挤”指不道德的行为(思想上行动上)“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。2.联系实际说说“挤”的现象.你见过生活中的“你”吗?同学通过沟通生活中存在的不道德的行为来领悟人应当礼让,和平共处.3争论:世界那么大,为什么一再呼吁“别挤啦”?的呼吁给我们什么样的启示?小组争论,全班沟通:盼望人们屏弃不道德的行为,以形象的语言启发我们不要为了猎取自己的私利而不择手段,损害他人,要用宽容和善的心去和别人公平和谐第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制地相处.最终让同学有感情地朗读课文.进一步受到心灵上的震撼.
