2013 届高考生物一轮复习讲义 3.1.1 人体的内环境与稳态最新考纲理论部分：1．孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2．基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ3．细胞的减数分裂Ⅱ4．脊椎动物配子的形成过程Ⅱ5．脊椎动物的受精过程Ⅱ6．伴性遗传Ⅱ实验实习部分：1．观察细胞的减数分裂2．调查常见的人类遗传病考纲解读1．基因分离定律和自由组合定律的实质及应用2．亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3．运用分离定律解决自由组合定律有关问题4．应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题5．减数分裂过程中染色体、DNA 的数量变化与曲线分析6．精子和卵细胞形成过程的比较7．伴 X 显性、伴 X 隐性及伴 Y 遗传的特点8．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系9．遗传图谱分析及概率运算第 1 讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点一 一对相对性状的杂交实验1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是①________传粉植物，而且是②________受粉，所以自然状态下一般是纯种(提醒 用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析)。(2)豌豆具有许多③________的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。2．杂交实验过程图解 杂交实验操作要点比一比：果蝇、玉米为什么都适合做遗传实验的常用材料？知识点二 对分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为⑪________，F2的基因型及比例为 DD∶Dd∶dd＝⑫________。 提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。②F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D 和 d，D 和 d 的比例为 1∶1，而不是雌、雄配子的比例为 1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验 议一议：为什么用测交的方法能证明 F1产生配子的类型及比例？知识点四 分离定律分离定律：在生物的体细胞中，控制⑭________的遗传因子⑮________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代知识点五 几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)遗传常用符号及意义(识别)P(亲本)、F1(子一代)、F2(子二代)、♂(父本、雄性)、♀(母本、雌性)、×(杂交)、⊗(自交)。人的部分相对性状(你的性状表现属于哪一种？)你的性状表现属于哪一种？闪记：相对性状——两“同”一“不同”等位基因——两“同”一“不同”完全...
