第1页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园幼小衔接实施方案幼儿园幼小连接实施方案一、指导思想：幼儿入学校之前应做一些适当的预备，这已是学校老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好幼小连接，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我园幼小连接工作在指导思想上坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的训练活动、训练环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。二、活动时间和班级：2月9月，活动时间为一学期。活动班级为幼儿园大班。三、活动内容和要求：（一）从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。（情感、第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制爱好、留意力、意志、责任感、自信念等）1.提高孩子的任务意识，养成仔细、专注做事的习惯在平常教学中，老师应当有意识地培育幼儿专注做事的习惯。如：让孩子知道每天值日生所要做的事情；老师布置的作业必需完成；明确在每项活动中老师要求自己做的事情，并学会做完。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再去玩；做完一件事，再去做另一件事；在老师要求的时间内把事情做完，不拖拉；养成仔细做事的态度，追求良好的结果；坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难要会请教别人，努力把事情做好。在教学中，老师有意识地对孩子进行一些留意力训练。A视觉留意力训练：在语言教学中，让孩子看一些照片或图片，并提出一些问题。比如看照片观看人物、地点、大事、动作、表情老师要留意让孩子观看的东西要不断地变换，不然孩子很简单就会没有爱好。B听觉留意力训练：给孩子讲故事，在讲故事前或者讲完后问孩子一些相关的问题，训练孩子捕获听觉信息的力量。第3页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制C动作留意力训练：即通过让孩子完成特定的动作来达到训练留意力的目的。老师教孩子做一些体操动作、舞蹈动作或一些嬉戏动作。D混合型留意力训练：把眼睛看、耳朵听和动作结合起来，比如舞台表演。这种训练难度大，老师可以边说边示范，让孩子跟着做。2.培育孩子思索、提高理解力量，按时完成学习任务的习惯心理学讨论表明，思索不但能促进理解，而且能增加记忆。所以，养成擅长动脑筋的学习习惯，实在是大有好处。在学前期，老师应要求幼儿乐观思索，大胆发言，允许孩子提出不同的见解，通过长期训练，孩子的思维力量得以培育。A鼓舞孩子刨根问底的乐观性在日常教学中，幼儿对很多事情总爱刨根问底，这是奇怪、求知的表现，说明孩子爱动脑子。老师切不行冷漠对待，最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。在指导孩子学习的过程中，老师不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一两个为什第4页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制么的习惯，动脑筋去思索，想出合理的答案。B孩子考老师，老师考孩子，孩子考孩子支配一节课，全班幼儿及老师就某一方面的问题孩子和老师相互考一考。内容可事先定好，大家有所预备，谁出题，谁必需有精确的答案。C留意小事，转变孩子拖拉的坏习惯刚入学的学校生大多数有磨蹭、拖拉的毛病。老师平常就要留意关心孩子从很多小事上养成习惯。像日常的算数、画画都要讲究习惯。要求孩子在做数学题、画画要留意坐姿及握笔姿态，并且给幼儿规定好时间，要求幼儿在规定的时间内完成，培育幼儿做事有始有终的习惯。（二）以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，关心孩子适应幼小过渡中的断层问题。1、训练活动：（1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题我上学校了要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱第5页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱...
