老师课外阅读教学工作总结第 1 篇：课外阅读教学总结 读书社课外阅读教学总结 我校乡村少年宫读书社开设了以课外阅读读本为材料的阅读教学课，它对于开阔学生视野，进展学生智力并培育学习能力有着极为重要的意义。现将我所教的课外阅读教学课总结如下： 1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。 2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。 4．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 5、上课的形式是多样的，一般采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 6、根据实际课堂需要，灵活、适当地选择朗读、默读；精读、略读、速读等读书的方式。在课堂上让同学们相互传授有效读书方法，在此基础上指导学生学会阅读，教给学生读书方法。 在这里特别强调的是“不动笔墨不读书”的方法。要求学生们读书时，可以做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得。 7、在读书期间开展丰富多彩的活动，如优秀读后感评选、精彩片段朗诵竞赛、多媒体读书展示会等，以激发兴趣，巩固成果。 总之，课外阅读课成效显著，学生们通过上阅读课，都有了自己的收获，有了自己独特的摘抄本，开始逐渐形成读书的习惯，个别学生之间开始相互推举、交换书籍，积极参加阅读竞赛，提高阅读能力。 第 2 篇：我校小学生课外阅读教学工作总结 我校开展课外阅读教学工作总结 课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素养教育的必定要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径；课外阅读能引领学生在知识的海洋里遨游，了解祖国历史文化和异国风情，能感受高尚情操和趣味的熏陶，有益于培育良好的个性，丰富自己的精神世界；所以，古往今来的文人志士都把“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”奉为座右铭。今日，新课标提倡大语文教学观，提出“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。”在小学阶段，每期大约有 30 篇课文，六年大约能在课内阅读 36 万字，显然，远远不能达到新课标的要求，远远不能满足学生求知的需要，因此，新课标提出小学阶段课外阅读总量应在...
