老师资格证学习资料老师资格证学习资料 学习资料涵盖各学科分类和各类其它学习使用的资料，如：图书书籍，学习课件，视频教程，课后答案等，以下是我编写整理的老师资格证学习资料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、教育的提出 最早提出“教育”一词：孟子——《孟子·尽心上》 最早解释“教育”一词：许慎——《说文解字》 2、教育学的提出 提出把教学成为一门独立的学科——培根 教育学已经成为一门独立的学科——夸美纽斯 教育学成为一门法律规范而独立的学科——赫尔巴特 3、六艺、七艺、七技 六艺——礼、乐、射、御、书、数 七艺——文法、修辞、辩证法（三科）、算术、几何、天文、音乐（四学） 七技——骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗 四书——《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经——《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 4、三中心 赫尔巴特（旧三中心）——“课堂中心”“教材中心”“老师中心” 杜威（新三中心）——“儿童中心”“活动中心”“经验中心” 5、教育目的 VS 教育方针 教育目的：着重于对人才培育规格做出规定； 教育方针：着重于对教育事业进展方向提出要求。 6、癸卯学制 VS 壬寅学制 壬寅学制——最早颁布 癸卯学制——第一个实行 因为癸卯学制是 1903 年拟定，1904 年颁布执行，故在不同参考资料中，“癸卯学制”有说 1903 年也有说 1904 年的。 结合历年真题及大多数资料的说法，采纳 1904 年“癸卯学制”的说法。 7、相对性评价 VS 绝对性评价 相对性评价——看位置，甄选性强，选拔人才，分类排队 绝对性评价——看标准，衡量水平，升级考试，毕业考试，合格考试 8、泛化 VS 分化 泛化——对类似刺激作出相同反应。 例：小孩子害怕打针，一看到白衣服就害怕。 分化——辨别不同的刺激做出不同的反应。 例：能够辨别出近义词的不同用法。 9、著名教育学家的教学模式 孔子——随性讲学问答 赫尔巴特——预备提示联想总结应用 凯洛夫——复习旧课导入新课巩固作业 10、诊断性 VS 形成性 VS 总结性评价 诊断性评价——教学前，对学生现有知识水平能力进展的评价 形成性评价——教学中，确定学生的学习效果，口头提问、小测验、课堂提问 总结性评价——教学后，检验学习结果、评定学习成绩，期末考试、期中考试 11、诊断性评价 VS 安置性评价 相同点： 都侧重于教学前的评价 不同点： ①安置性评价——根本目的是分班、...
