教案:二氧化碳 教案:二氧化碳 第五节 二氧化碳学习目标:1.感受二氧化碳的物理性质。 2.体验二氧化碳的化学性质。3.知道二氧化碳的检验方法 4.通过对实验的探讨与讨论,养成观察能力、抽象概括能力。重点、难点:二氧化碳的化学性质学 习 指 导活 动 内 容方法参考学法指导1.给你几瓶同一种气体,能通过实验推断是哪一种气体?通过什么方法能得到哪些物理性质?若它无色、无味,由此可以排除什么气体?用燃烧着的木条插入集气瓶中,燃烧着的木条熄灭,哪这瓶气体可能是什么?向集气瓶中倒入澄清的石灰水后,变浑浊,则可以知道此气体是什么?1.猜想可能是H2、N2、O2、Cl2、CO2、NO2、SO2 等。不能支持燃烧的气体有哪些先从物理性质再化学性质观色、闻气味观察思考性质特征 2.CO2还有什么物理性质?密度比空气大想一想:有什么方法来推断气体的密度比空气大还是小?用下图的装置能称出相同体积的 CO2 气体与空气的质量大小吗? 倒入气体 空气 小纸袋 2.阅读课本 P43 由=m/v 知 V 相同,m 越大,越大 CO2 的相对分子质量为 44 大于空气平均分子量 28 二氧化碳降温、加压后容易液化成无色液体,“容易”说明了什么?继续降温能凝固成“干冰”,它能直接变为气体,这一变化叫 ,是吸热还是放热? ,有何用途 CO2 微溶于水,可以制成汽水、啤酒等。想一想:如何证明汽水中溶有 CO2?容易否是指条件的高低 汽石 灰 水水什么是液化、升华 CO2 的检验方法 3.已知石蕊试液呈紫色,遇到酸性物质会变红色。在二氧化碳中滴入石蕊试液变红色,这说明了二氧化碳在水中生成了一种酸性物质——叫 ,其中 CO3 叫 。红色的溶液加热后会变成紫色,这是为什么?想一想:使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳吗?3.观察思考阅读书本 CO2 水溶液使石蕊变红的本质能变红,有酸生成红色褪去说明酸消逝 4.CO2 能使澄清石灰水变浑浊,是物理变化还是化学变化?试一试:石灰水是氢氧化钙水溶液,生成沉淀物叫碳酸钙,同时还生成水,写出这一反应的化学方程式。4.物质有无变化变浑浊是形成悬浊液 5.在碳一节中有 C+CO2====2CO 反应,这反应中说明 CO2 具有 性。 高温 5.分析思考得失氧来推断氧化性还原性知识结构: 与水反应 稳定性 物理性质 CO2 化学性质 使石灰水变浑浊 鉴别 方法 (1) 氧化性 (2) 归纳整理