暑假实习工作计划如何写暑假实习工作计划如何写 为了改进语文学科的教学，努力提高语文教学质量，根据课程改革的基本理念及我校的教学实际，做如下安排： 这学期主要从“更新教学观念，改革课堂教学，强化语文实践，优化语文环境，改革评价方法”等几方面入手开展语文教学。 一、更新教学观念，我们语文老师，通过各种培训，对课程理念有了新的认识，在教学中可结合本班学生的实际及教材的特点，制造出独特的教学风格。 二、改革课堂教学：要以新的课程理念为依据，努力完善课堂教学，以达到最佳的教学效果。 1、导读课：一、二年级的老师，要求以识字、汉语拼音及写字为主要内容。在教学中注重趣味性、灵活性。使学生养成正确的书写和读书的习惯。 二年级要以指导学生朗读为主，训练的形式要多样。培育学生初步的语文能力，中高年级(三—六)的导读课，要求老师在原来自读自悟——沟通讨论——读背说写思的训练结构的基础上，敢于创新和尝试摸索出适合本班学生的科学的教学方式和理论。 2、阅览课：这里主要是指(一—三)年级。老师要充分保证学生独立读书的时间，让学生自己读书，批画、查、问、写读书笔记。老师在阅览课上面对全班的指导要控制在最低限度。 老师的主要工作是：推举优秀读物，激发读书兴趣，组织学生汇报沟通读书心得，检查学生的阅读情况，解疑释难，评价学生的读书效果。 3、习作教学：一、二年级要注重口语交际和初步的写话训练，一年级的第二学期要训练学生每日写一句话。二年级的习作教学重视口语交际课，一定要注意不能上成听说课，要充分挖掘教材，创设交际情境，在师生、生生的沟通中提高口语表达能力。三—六年级要求老师培育学生自评自改、互改习作的能力。 三—六年级在完成课内一学期 8 次习作的基础上，要有随文练笔，而且要有专门的本子。三年级一学期随文练笔次数不少于 10 次，四、五年级不少于 10 次，既要看内容，又要看字的书写质量。 4、归类识字课：要求老师以激发学生识字的兴趣为线索，从各方面进行识字。可以用儿歌、插图、生活实际、小活动等来帮助学生识记字，使学生不感到枯燥乏味。 5、写字课教学：老师可利用教材和写字本进行教学和训练，学校在平常随机检查写字课上的质量，主要看写字课是否按时上，学生是否练的实，有成效。在学期末，把写字一项纳入老师的教学成绩考评。 5、校本课：我们要把校本课上出我校特色，要确定上哪些内容，然后再编写教学设计。要在上学期的基础上进...
